Sumario
1. Introducción. — 2. Humanidades y humanismo. — 3. Humanismo y filosofía del derecho en la enseñanza universitaria. — 4. Ubicación curricular de la asignatura de Filosofía del derecho. — 5. Filosofía del derecho y ciencia. — 6. Contenidos de la filosofía del derecho: contextualizando el programa de enseñanza. — 7. Conclusión. — 8. Referencias bibliográficas.
Resumen
Este trabajo destaca la importancia de la asignatura de filosofía del derecho en un contexto de la crisis del humanismo que desfavorece el pensamiento crítico. Por tal motivo, se propone la inclusión de la materia en los planes de estudios universitarios en una fase que permita maximizar su utilidad para el futuro abogado, principalmente por la vinculación existente entre la reflexión filosófica y las investigaciones de la ciencia.
Palabras clave: Enseñanza universitaria / Filosofía del derecho / Humanismo / Plan de estudios
ABSTRACT
This work highlights the importance of the subject of philosophy of law in a context of the crisis of humanism by favoring critical thinking. For this reason, it is proposed to include the subject in university curricula in a phase that allows maximizing its usefulness for the future lawyer, mainly due to the existing link between philosophical reflection and science research.
Keywords: University education / Philosophy of law / Humanism / Curriculum
Title: Philosophy of law and humanism: Observations to the study plans of the law degree in Peru
1. Introducción
En 1993, hace ya casi 30 años, la filósofa Martha C. Nussbaum1 mostró el tipo de preocupación y razonamiento que estaba presente en unos estudiantes de derecho en la tradición norteamericana. No debe resultar extraño, luego de un intenso proceso de mercantilización de la educación escolar y universitaria, que la representación de esta imagen refleje el estado de la educación jurídica…